Estamos de vacaciones

Por fin nos han dado hoy las vacaciones de Semana Santa, merecidas tanto para los alumnos como para los profesores. En honor a las fiestas en las que nos encontramos, la entrada a este blog será una de las útiles para sus lectores: receta de torrijas de leche.

INGREDIENTES

1. ·        1 barra de pan (mejor del día anterior o especial de torrijas)      
2. ·        1 litro de leche
3.          1 rama de canela
4. ·         1 corteza de limón o de naranja
5. ·         azúcar al gusto (unas 6 cucharadas soperas)
6. ·         2 huevos para rebozar
7. ·         aceite  para freír

PREPARACIÓN:

Se pone a cocer la leche con la canela y la corteza de limón o de la naranja durante unos 5 o 10 minutos. Se añade el azúcar y se disuelve bien (hay que tener en cuenta que el pan admite bastante dulce). Se corta la barra de pan en rodajas de unos 3 o 4 cm. de grosor y se colocan en una fuente un poco honda. Se cubren con la leche hasta que se empapen bien (esto es importante, porque si no quedan secas). Se rebozan con huevo y se fríen en aceite bien caliente. Hay que tener cuidado al darles la vuelta (con ayuda de una espumadera y una cuchara) para que no se desmoronen. Yo prefiero no freír mas de dos cada vez porque se quema y se ensucia mucho el aceite. Se sacan cuando estén doradas y se colocan en una fuente. Se pueden espolvorear con azúcar y canela o cubrir con almíbar o miel aclarada.

Las hay de vino, de aguardiente, etc cada mano le da un toque especial y todas están deliciosas.

Aprovecho para homenajear a esas abuelas y madres que nos obsequian con estos dulces, aquellas que convierten el pan en manjares.

Y como éste es un espacio dedicado a la lengua, no podemos olvidar hacer una pequeña mención:
CARPE DIEM.

Repasa

Naxi

No existe unanimidad de opinión, pero parece que la pre-escritura era pictográfica. Antes de la invención de las letras (recordemos el carácter arbitrario y convencional del significante y el significado), se escribía mediante símbolos o dibujos. De esto hace miles de años, sin embargo, en la actualidad existe un pueblo, un único pueblo que mantiene este sistema, el Naxi, en la provincia de Yunna, en China. Perteneciente a la familia de las lenguas tibetano-birmanas, tiene unos 250.000 hablantes y está especialmente cuidada y difundida por los sacerdotes de la religión bon, asociada al chamanismo.

Detalles de Romances y ceremonias relativas al amor:

Recientemente se ha puesto en marcha una romanización para escribir la lengua (es decir, se intenta adaptar a nuestras palabras y gramática).

Entrada relacionada: Principio Rebus

Cantar de los Nibelungos

La Canción de los Nibelungos es un poema épico anónimo del siglo XIII que canta la epopeya del pueblo alemán. Su importancia es comparable al Cantar de Mío Cid en España o al de Roland en Francia.

Cuenta la historia del caza-dragones Siegfried desde su infancia y su casamiento con Kriemhild hasta su asesinato llevado a cabo por el malvado Hagen y la posterior venganza de Kriemhild, culminando con la aniquilación de los Burgundianos o Nibelungos en la corte de los Hunos.

Esta obra de arte ha llegado hasta nosotros a través de copias de copias de manuscritos. El Códice A, que se conserva en la Biblioteca Estatal de Baviera, fue considerado, junto con otros dos manuscritos primarios para establecer el texto (Códices B y C), en el registro de la UNESCO Memoria del Mundo en 2009. Ahora tenemos la gran fortuna de disfrutar del documento gracias a su versión facsímil, a la que podrás acceder pinchando en la imagen.



Primera página del cantar


Estremécete escuchando la versión de Wagner:

Saber más:

Wikipedia

Mitología nórdica

Las TIC en la Edad Media

Escuchamos constantemente que vivimos en la época de la comunicación visual, rodeados, bombardeados de imágenes. Para paliar el fracaso escolar debemos incorporar las TIC al aula, enseñar con power point, con vídeos, etc ya que nuestros alumnos captan mejor la información  a través de la imagen. Los consejos desde la PNL son que,  para fijarar su atención, debemos tener en cuenta sus diferentes códigos representacionales: power point para los visuales, música o ruidos para aquellos en los que prevalece el código auditivo, gestos y movimientos para atender a los kinésicos. Mejor integrarlos todos.

Cual ha sido mi sorpresa al darme cuenta de que los clérigos medievales ya sabían estas modernas técnicas de aprendizaje. A través de las vidrieras, (las diapositivas del medievo), el pueblo analfabeto podía aprender la historia de los santos, la vida de Jesús, pasajes bíblicos. Y empaparse de espiritualidad en los eventos religiosos al poner en funcionamiento diversos códigos representacionales: visuales, auditivos, olfativos, kinésicos… Mediante los colores que inundaban el templo arrastrados por los rayos del sol, las estatuas, los cuadros, los cánticos y oraciones, el incienso, el arrodillarse y levantarse propio del rito.

Admirablemente, "no hay nada nuevo bajo el sol"

Pongamos algunos ejemplos:

Recuerdo la emoción que sentí al visitar Chartres y contemplar sus vidrieras (slideshare):

 Otro ejemplo de tecnología gótica:

Así muestra Jesús las heridas de la crucifixión en sus manos y pies. Es la entrada de la catedral de Santiago (power point):

 

Así se conoce a Santiago, como un peregrino (picnik):

Prezi: 

Bécquer

Hace algunos días edité una entrada de una poesía en wordle, cuando llegué a clase algunos de mis alumnos me comentaron que la habían reconocido fácilmente y se la sabían de memoria. Aunque ya había perdido la esperanza, comprobé que Bécquer sigue llegando al corazón de los románticos. Generalmente en los institutos se leen sus obras, casi siempre en cuarto de la ESO, sus Rimas y Leyendas, pero no Cartas literarias a una mujer o Cartas desde mi celda, donde el autor recoge su manifiesto poético. Es decir, su concepción de la poesía y la literatura.
Escribió:

La poesía eres tú, te he dicho, porque la poesía es el sentimiento, y el sentimiento es la mujer.

La poesía eres tú, porque esa vaga aspiración a lo bello que la caracteriza, y que es una facultad de la inteligencia en el hombre, en ti pudiera decirse que es un instinto.

La poesía eres tú, porque el sentimiento, que en nosotros es un fenómeno accidental y pasa como una ráfaga de aire, se halla tan íntimamente unido a tu organización especial que constituye una parte de ti misma. (…)

La poesía es en el hombre una cualidad puramente del espíritu; reside en su alma, vive con la vida incorpórea de la idea, y para revelarla necesita darle una forma. Por eso la escribe.

En la mujer, sin embargo, la poesía está como encarnada en su ser; su aspiración, sus presentimientos, sus pasiones y Destino son poesía: vive, respira, se mueve en una indefinible atmósfera de idealismo que se desprende de ella, como un fluido luminoso y magnético; es, en una palabra, el verbo poético hecho carne.

Cartas literarias a una mujer, Carta I 

(Pincha para leerla completa, te encantará)

No recuerdo cómo surgió en clase el debate  sobre la creación literaria, sobre qué y cómo se inspiran los escritores, quizá porque tengo varios en mis aulas (a los que felicito). Les comenté los argumentos que había escuchado a Joaquín Sabina (que escribe poemas y canciones) y lo que había de Bécquer:

Por lo que a mí toca, puedo asegurarte que cuando siento no escribo. Guardo, sí, en mi cerebro escritas, como en un libro misterioso, las impresiones que han dejado en él su huella al pasar; estas ligeras y ardientes hijas de la sensación duermen allí agrupadas en el fondo de mi memoria hasta el instante en que, puro, tranquilo, sereno y revestido, por decirlo así, de un poder sobrenatural, mi espíritu las evoca, y tienden sus alas transparentes, que bullen con un zumbido extraño, y cruzan otra vez por mis ojos como en una visión luminosa y magnífica.

Cartas literarias a una mujer, Carta II

 Por cierto, la bella mujer de ojos azules era Julia Espín, cantante de ópera. Su musa no dejó de ser un amor platónico. Su mujer se llamaba Casta Esteban Navarro y era la hija del médico que le trató durante una enfermedad venérea.

Saber más:

Biografía de Bécquer.

Rimas y Leyendas.

Desde mi celda, Cartas literarias.

 

 

Sintaxis

Os toca analizar las siguientes oraciones: sujeto, predicado, complementos, si son simples o compuestas y tipos de oraciones. Podéis consultar las dudas en el blog y entre todos las resolveremos.

  

1.       Cambiaron toda la decoración, o sea, rehicieron.
2.       Buscó el dinero en el bolsillo de la cazadora y pagó los billetes de los dos.
3.       Nunca olvides tus raíces, ni pierdas el contacto con los tuyos.
4.       Este niño es mi sobrino y aquel es mi hijo.
5.       O tú mientes o yo estoy equivocado.
6.       Honra a tus padres o no serás respetado por tus hijos.
7.       A las ocho se servirá el desayuno; a las dos comeremos; a las nueve se cena.
8.       Estaba contento, sin embargo, una duda le rondaba la cabeza.
9.       No le gusta mucho aquel guiso, pero comió con gran apetito.
10.       Ya me pagan un buen sueldo, ya me despiden por algún tiempo.
11.       Tan pronto utiliza una forma grosera de expresión, tan pronto habla comedidamente.
12.       Los alumnos hablan en voz baja y salían alegres de la clase.
13.       Ni ella lee ni yo veo la película.
14.       Empezaban a caer gruesas gotas de lluvia, y por el camino real venían ráfagas de polvo y en lo alto de los peñascos balaba una cabra negra.

Ortografía

Si pinchas en la primera imagen podrás acceder a una página de ortografía con actividades interactivas para practicar.

La siguiente imagen presenta un método que puede ser muy útil para no cometer faltas.

Ortografía

Actividades de acentuación

ACTIVIDADES DE ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS

1. Separa en sílabas las siguientes palabras y coloca la tilde en los casos en los que sea necesario:

ambulancia	debeis	familia	oasis	interviu
dia	titubee	clausula	reir	viuda
dieciseis	huesped	cuadruple	leido	tambien
caoba	friisimo	maniquies	gratuito	tardio
camion	estiercol	leon	relaciones	murcielago
fue	acuatico	linea	cancion	ilusion
sueño	vio	mia	baul	accion

2. Clasifica las palabras de la actividad anterior según tengan diptongo o hiato.

3. Coloca la tilde en las formas verbales que deban llevarla:

huiamos	paseabamos	destrui	ganareis	desviareis
acentuo	pensabais	insinuo	incluid	sabiamos
canteis	escuchais	construis	copies	fuesemos

4. Conjuga la segunda persona del plural del presente de indicativo de estos verbos:

estudiar	limpiar	esquiar	averiguar	desviar
copiar	aliviar	enviar	deshauciar	bailar

5. Observa tu respuesta a la actividad anterior y completa: En los triptongos, la tilde se coloca siempre sobre la vocal __________.

6. Escribe las tildes en las palabras que lo precisen:

desvia	poesia	raiz	miel	puntua
duo	acentua	sonreir	heroico	aupa
sabria	Raul	reuno	cantaria	buho
guia	pua	prohibe	vehiculo	caida
acordeon	marea	geologo	buitre	aereo
frio	leiste	feisima	Andalucia	area
oceano	creeme	heroe	coetaneo	craneo

CASOS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN

1. Coloca tilde donde haga falta en el siguiente texto:

Dijo el rey al filosofo: —Pues dame ejemplo del que deja de hacer lo que le esta bien y hace otra cosa, y no la sabe ni la puede aprender; y asi torna a lo que suele hacer y no lo puede recobrar, y acaba confundido. Dijo el filosofo: —Señor, dicen que en una tierra habia un religioso y demandole un hombre posada. Y diosela.[…] Y este religioso hablaba hebraico, y pagose el huesped de aquel lenguaje, y estuvo en esto algunos dias por aprenderlo. Dijo el religioso: —Con gran derecho debes tu caer en lo que cayo el cuervo, porque quieres aprender hebraico. Dijo el huesped:—¿Como fue eso? Dijo el religioso: —Dicen que un cuervo vio andar una perdiz y pagose mucho de su andamiento, y tuvo esperanza de aprenderlo y no pudo. Y cuando se fue, que no pudo aprender, quiso tornar a su andar que era de primero y no pudo, que se le habia olvidado. Y asi con gran derecho te podra acaecer otro tal por querer aprender lo que no es para ti, que dicen que loco es el que se entromete de hacer lo que no le esta bien y mudarse de la medida a otra que no le esta bien; que a las veces acaece mucho mal a los hombres en mudarse de la medida alta a la baja, y asi se derraman sus cosas y sus estados. Calila e Dimna, Castalia (Adaptación)

2. Pon tilde en los siguientes compuestos donde sea necesaria:

balonvolea
indoeuropeo
cariacontecido
galaico-portugues
salpimentar
electrodomestico
iconografia
milhojas
limpiauñas
calientaplatos
politico-social
pasapures
germano-suiza
salvamanteles
pesabebes

3. Coloca la tilde en las palabras que deban llevarla:

a) ¿Quien ha solicitado un billete de ida?
b) Aun no han llegado de la excursión.
c) Aun cuando pudiera, no lo haria.
d) Recuerdale que vendra seguramente solo.
e) No es ese nuestro paraguas.
f) Nos enviaron erroneamente este mensaje.
g) ¡Que pesado te estas poniendo!
h) No se practicamente nada de el.
i) ¿Escuchame, por favor!

4. Explica por qué llevan tilde las palabras que aparecen subrayadas en las oraciones:

a) Ésta mañana vendrá.
b) Hizo sólo la solicitud.