tag:blogger.com,1999:blog-24414740298318475292024-03-13T01:45:37.961+01:00Curiosidades de lengua y literaturaUnknownnoreply@blogger.comBlogger203125tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-26524287913726632502011-12-19T13:12:00.002+01:002011-12-19T13:15:42.964+01:00Test de lírica medieval<object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" height="550" id="objSwf" name="objSwf" width="550"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/570534/actividad.swf?time=1324296682" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=570534" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/570534/actividad.swf?time=1324296682" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="550" height="550" wmode="opaque" flashvars="actividad=570534"></embed> </object><br />
<br />
Algunas preguntas requieren una respuesta escrita, otras a elegir una o dos entre varias opciones. Y cuidado con las tildes. Suerte.Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-57428217029484291282011-12-18T11:39:00.000+01:002011-12-18T11:39:20.991+01:00Edad de plata<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">Se ha abierto al público la aplicación <strong><em><a href="http://www.edaddeplata.org/revistas_edaddeplata/index.html" target="_blank">Revistas de la Edad de Plata</a> </em></strong>en el <a href="http://edadeplata.org/" target="_blank">Portal Edad de Plata</a>, que mantiene la <a href="http://www.residencia.csic.es/" target="_blank">Residencia de Estudiantes</a> de Madrid junto a otras instituciones<em>.</em></div><br />
<b><br />
</b><br />
<div style="text-align: justify;"><em><br />
</em></div><div style="text-align: justify;"><em></em><em></em><strong><em></em></strong><strong><em><a href="http://www.edaddeplata.org/revistas_edaddeplata/index.html" target="_blank">Revistas de la Edad de Plata</a></em></strong> ofrece, en facsímil sincronizado con texto buscable, un valioso conjunto de <strong>31 revistas literarias y culturales del periodo <span style="text-decoration: line-through;">1910</span> 1917-1939</strong>, que totalizan más de <strong>8.000</strong> artículos (más de 9.000 registros, contando anuncios, ilustraciones y otras piezas breves), salidos de la pluma de<strong> 1.700 autores</strong>, correspondientes a los 316 ejemplares que constituyen las 31 colecciones, formadas por más de 14.000 páginas con más de 85 millones de caracteres.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Para acceder a este conjunto, una de las posibilidades es utilizar un <strong>buscador visual</strong>, que, desarrollado por <a href="http://bestiario.org/" target="_blank">Bestiario</a>, da acceso a toda la riqueza de las relaciones entre los diferentes protagonistas (literarios, artísticos, científicos…) de la <b><a href="http://www.kalipedia.com/literatura-castellana/tema/literatura-edad-plata-contexto.html?x=20070418klplyllic_311.Kes">Edad de Plata.</a></b> El buscador (arriba), permite acceder a 203 grupos (tertulias, movimientos…), 5.725 personas, 6.524 obras (libros, películas…) y 894 revistas, en sus ricas interrelaciones. En el ejemplo superior, el gráfico informa de que Alfonso Reyes, que participó en la Tertulia del Café Pombo, y es autor de las obras que aparecen el el círculo exterior, colaboró en <em>El Sol, Héroe, Litoral</em>…, y en esta última revista publicó “Trópico”. A partir de ahí, se puede acceder al facsímil y transcripción del poema en la siguiente herramienta:</div><div style="text-align: center;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://jamillan.com/librosybitios/files/2011/10/er001.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" class="aligncenter size-medium wp-image-9526" height="173" src="http://jamillan.com/librosybitios/files/2011/10/er001-300x173.jpg" title="er001" width="300" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fuente: Revistas de la Edad de Plata</td></tr>
</tbody></table><br />
</div><div style="text-align: justify;">El <strong><em><a href="http://revistas.edaddeplata.org:8080/cgi-bin_todas/WUV.exe?app=rev&cmd=art&sid=456&usr=tyt&art=1144" target="_blank">Publicador de Revistas</a> </em></strong>da acceso al facsímil y texto electrónico sincronizados de cada uno de los más de 9.000 elementos contenidos en las 31 revistas, entre las que hay cabeceras tan importantes como <em>La gaceta literaria</em>, <em>Caballo verde para la poesía</em>… Entre los escritores que publicaron en ellas se cuentan los nombres más importantes de la cultura española, hispanoamericana y europea de la época: Federico García Lorca, Rafael Alberti, Paul Valery, Alfonso Reyes, Stephan Zweig, Jorge Luis Borges…</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Este Publicador, que desarrolló <a href="http://textodigital.com/P/GG/aindex.php" target="_blank">Rafael Millán</a>, está dotado de un potente buscador que permite búsquedas literales, pero también por proximidad de palabras, y tiene integrado un vocabulario y morfología del español (lo que hace que pueda buscar todas las formas de un adjetivo, o de un verbo dados). Tiene también un potente lenguaje de interrogación que permite consultas del estilo de “apariciones de la preposición <em>en</em> seguida de verbo en gerundio”.</div><div style="text-align: center;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://jamillan.com/librosybitios/files/2011/10/werwr004.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" class="aligncenter size-medium wp-image-9517" height="300" src="http://jamillan.com/librosybitios/files/2011/10/werwr004-214x300.jpg" title="werwr004" width="214" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fuente: Revistas de la Edad de Plata</td></tr>
</tbody></table><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
</div><br />
<div style="text-align: center;"></div><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br />
</span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-6114296794311806212011-11-16T09:51:00.000+01:002011-11-16T09:51:01.478+01:00Adaptaciones de la literatura española en el cine español<div style="text-align: justify;"><a href="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR6ZzAIg9ebD7_50zabSKbMstJp2r_1rphHQH26zVelVJfHE1sY" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR6ZzAIg9ebD7_50zabSKbMstJp2r_1rphHQH26zVelVJfHE1sY" width="256" /></a>Cuántas veces nos dicen los alumnos: " profe, hoy no damos clase, ponnos una película..." </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La <b><a href="http://bib.cervantesvirtual.com/portal/alece/">Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes</a> </b>ofrece un listado de autores, obras y películas basadas en ellas que nos pueden ser de gran utilidad tanto en las aulas, como una de esas tardes de domingo en las que no hay nada interesante en la televisión.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Por cierto, en respuesta a una pregunta muy habitual: "no vale ver la película y no leerse el libro..." </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"></div>Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-8077087415902130102011-11-10T14:38:00.001+01:002011-11-10T14:39:07.366+01:00Tipos de textos<div id="__ss_10104446" style="width: 425px;"><strong style="display: block; margin: 12px 0 4px;"><a href="http://www.slideshare.net/almujarillo/modalidades-textuales-10104446" title="Modalidades textuales">Modalidades textuales</a></strong><object height="355" id="__sse10104446" width="425"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=modalidadestextuales-111110073539-phpapp02&stripped_title=modalidades-textuales-10104446&userName=almujarillo" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse10104446" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=modalidadestextuales-111110073539-phpapp02&stripped_title=modalidades-textuales-10104446&userName=almujarillo" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><br />
<div style="padding: 5px 0 12px;"><br />
</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-4744075175610910852011-10-26T13:05:00.000+02:002011-10-26T13:05:06.940+02:00Categorías gramaticales<div><div style="text-align: justify;">Parece que se nos está complicando el repaso de las distintas categorías gramaticales y ya sabéis que reconocerlas es indispensable. Para los que me habéis pedido apuntes, esta presentación es muy útil.</div><object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" id="455f9c4b-0a01-c00e-021f-b451df38dc0d" style="height: 297px; width: 420px;"><param name="movie" value="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf?
mode=mini&backgroundColor=%23222222&documentId=100905230520-91aa8a31435846b0bd2ea8394c88bdd8" /><param name="allowfullscreen" value="true"/><param name="menu" value="false"/><param name="wmode" value="transparent"/><embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" menu="false" wmode="transparent" style="width:420px;height:297px" flashvars="mode=mini&backgroundColor=%23222222&documentId=100905230520-91aa8a31435846b0bd2ea8394c88bdd8" /></object><br />
<div style="text-align: left; width: 420px;"><br />
</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-31630862830996396942011-10-23T13:30:00.000+02:002011-10-23T13:30:18.456+02:00Las funciones del lenguaje<object id="objSwf" name="objSwf" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" width="770" height="550"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/550757/actividad.swf?time=1319369284" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=550757" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/550757/actividad.swf?time=1319369284" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="600" height="550" wmode="opaque" flashvars="actividad=550757"></embed> </object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-44515093891635893312011-10-23T13:17:00.000+02:002011-10-23T13:17:13.591+02:00El signo lingüístico<object id="objSwf" name="objSwf" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" width="770" height="550"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/550756/actividad.swf?time=1319368469" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=550756" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/550756/actividad.swf?time=1319368469" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="550" height="550" wmode="opaque" flashvars="actividad=550756"></embed> </object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-28702975323142550432011-10-23T13:01:00.002+02:002011-10-23T13:18:08.235+02:00Cuánto sabes de...<div style="text-align: justify;">Demuestra tus conocimientos de lengua, de los procedimientos de formación de palabras, de morfemas, de las variedades del lenguaje... Para que el resultado sea aprobado tendrás que acertar el 90 por ciento de las respuestas. Ah, presta atención porque algunas son de respuesta múltiple.</div><br />
<object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" height="500" id="objSwf" name="objSwf" width="550"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/550753/actividad.swf?time=1319367405" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=550753" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/550753/actividad.swf?time=1319367405" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="550" height="500" wmode="opaque" flashvars="actividad=550753"></embed> </object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-23275803112931537942011-10-12T11:59:00.001+02:002011-10-12T11:59:51.786+02:00Figuras retóricasHace algún tiempo repasamos las figuras literarias (pincha <i><a href="http://curiosidadesdelenguayliteratura.blogspot.com/2011/02/recursos-retoricos.html">aquí</a></i> y <i><a href="http://www.tinglado.net/?id=lim-figuras-literarias">aquí </a></i>para ver los enlaces). A continuación os propongo unas páginas para profundizar en su estudio:<br />
<ul><li><a href="http://www.iesjovellanos.com/departamentos/leng/nuevos_contenidos/FIGURAS/FIGURAS.htm">Figuras retóricas I</a>: explicación y listado muy didáctico.</li>
<li><a href="http://www.um.es/tonosdigital/znum8/estudios/3-figurassint.htm">Figuras retóricas II</a>:<i> Revista electrónica de estudios filológicos. </i>Estudio teórico de profundidad.</li>
<li><a href="http://www.retoricas.com/2010/01/figuras-retoricas-en-literatura.html">Figuras retóricas III</a>: ofrece un listado de figuras muy amplio, ejercicios y un estudio de los recursos en autores como Góngora, Garcilaso, Quevedo, Machado, Salinas, Neruda... (más de 30 autores).</li>
</ul><div><img src="http://25.media.tumblr.com/tumblr_l29i8tKBvD1qbmikbo1_500.jpg" /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-41685903335422230802011-10-01T13:21:00.002+02:002011-10-01T13:24:24.106+02:00Actividades<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD"> Con estas actividades aprovecho para dar la bienvenida al blog a mis nuevos alumnos de primero de Bachillerato, espero que os guste y os sea de utilidad. Un abrazo para los del año pasado, deseo que la vida os trate bien.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD">1)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span>Señala qué función del lenguaje predomina en estos fragmentos y justifica tu respuesta:</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">La palabra como unidad había sido profundamente estudiada en Occidente hacía más de dos milenios, considerada tanto desde el punto de vista categorial, como desde perspectivas de su combinación sintáctica o de su estructura interna. Por tanto, la morfología, tan importante en el terreno gramatical, existía hace muchos siglos, solo le faltaba recibir el bautismo de un término preciso y sumamente descriptivo. <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 141.6pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Leonardo Gómez Torrego: Análisis morfológico. Ed. SM<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">Ningún ser humano puede funcionar eficazmente con un solo hemisferio en acción. El cerebro es una red fuertemente interconectada. Sin embargo, algunos educadores observan diferencias notables entre los procesos de aprendizaje de sus alumnos. Estos no utilizan de la misma manera el potencial de su extraordinaria máquina de pensar, de actuar y de reaccionar.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 141.6pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">M. J. Chalvin: Los dos cerebros en el aula. Tea Ediciones.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">Nadie me había dicho nunca que la pena se viviese como miedo. Yo no es que esté asustado, pero la sensación es la misma que cuando lo estoy. El mismo mariposeo en el estómago, la misma inquietud, los bostezos. Aguanto y trago saliva.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 141.6pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Ch. S. Lewis: Una pena en observación. Anagrama.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 141.6pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l0 level2 lfo1; tab-stops: list 72.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">TERCER TESTIGO: ¡Quia! ¡No señor! ¡Eso sí que no! Para salir los huéspedes tienen que para por la habitación mía, ¿sabe usted?, y además tengo que abrirles yo la puerta de la calle. Eso lo hago para que no se me vayan sin pagar. Y por si alguno me quiere colar matute alguna noche. Usted me entiende.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 247.8pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">F. F. Gómez: El extraño viaje.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD">2)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. En caso necesario, aporta la respuesta correcta.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">Encontrar el sujeto de una oración es algo que compete a la sintaxis.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> <span class="Apple-style-span" style="font-size: small;">L</span></span></span><span lang="ES-TRAD">as distintas ramas de la Lingüística están estrechamente relacionadas entre sí.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">La palabra y sus funciones son objeto de estudio del nivel morfológico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Wingdings;">§</span><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Times,'Times New Roman',serif; font-size: small;">L</span></span></span><span lang="ES-TRAD">a semántica es una ciencia que divide las palabras en simples y compuestas.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">La entonación de un enunciado se estudia en el nivel semántico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">El nivel morfológico afecta el nivel semántico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 54.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">El acento se estudia en el nivel sintáctico.<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD">3)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">Analiza morfológicamente las siguientes palabras (indica de qué tipo es cada componente).<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">entonces<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">sacapuntas<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">sino<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">ordenador<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">caballos<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">así<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">cartera<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">caballeros<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">superhombre<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">vivaracho<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">extendido<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings;">§<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-TRAD">desquiciar<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">Como diría Miguel Ríos:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/fHOuucUUVcU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 53.4pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-38643485559722353102011-09-28T12:12:00.000+02:002011-09-28T12:12:06.426+02:00Ortografía<div style="text-align: justify;">La ortografía continúa siendo una asignatura pendiente en nuestras aulas y en nuestra sociedad. Ya nos hemos acostumbrado a ver con faltas los carteles, anuncios publicitarios, noticias, la información televisiva, mensajes de móvil, el tuenti, incluso la carta de nuestra Esperanza Aguirre a los interinos...</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Debemos tener en cuenta que en nuestras aulas contamos con alumnos cuya lengua materna no es el castellano. Ayer escuché en el tren a unos estudiantes del Bachillerato Internacional que, cuando hablamos, no ponemos tildes y que nos entendemos igual, que para qué hacerlo al escribir. Es que cuando hablamos sí ponemos tildes (no se pronuncia igual este "sí" afirmativo que el condicional")."Si" estás interesado en consultar o poner a prueba tu conocimiento de la norma, en la siguiente página de <b><i><a href="http://reglasdeortografia.com/"><span class="Apple-style-span" style="color: #274e13;">ortografía</span></a> </i></b>podéis<b> </b>consultarla y practicar con actividades.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><img height="213" src="http://www.propiedadprivada.com/wp-content/uploads/2008/07/ortografia1.jpg" width="320" /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-37620711916608116842011-09-23T11:34:00.000+02:002011-09-23T11:34:53.418+02:00Una imagen vale más que mil palabras<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja3x-1YjDhDanwehSBTDS7okZVYKmNtVp2Q8qEAIzwO_-emRi7ZuVoqW9boCBv2kBF0KVhbSf_9xoqvZQ0pwaJ_9MojkyezB3shH0jg2tvjccl5dCQfU0fHHW1iD57saqgW0w_Q7Xn6YUX/s1600/lengua.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja3x-1YjDhDanwehSBTDS7okZVYKmNtVp2Q8qEAIzwO_-emRi7ZuVoqW9boCBv2kBF0KVhbSf_9xoqvZQ0pwaJ_9MojkyezB3shH0jg2tvjccl5dCQfU0fHHW1iD57saqgW0w_Q7Xn6YUX/s640/lengua.jpg" width="612" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fuente: <b><a href="http://www.cadenaser.com/espana/articulo/esperanza-aguirre-prescinde-2000-profesores-interinos-inicio-curso-escolar/serseremsmdr/20110923csrcsrnac_1/Tes">Cadena Ser Madrid</a></b></td></tr>
</tbody></table>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-64895804524161005802011-09-23T11:15:00.006+02:002011-09-23T11:28:30.189+02:00No son dos horas más, se trata de financiar a la privada<div style="text-align: justify;">He aquí un nuevo motivo por el que es necesario recortar en la educación pública: para financiar las actividades extraescolares de los centros privados y concertados. Mejor masifiquemos nuestras clases, que nuestros hijos no puedan ser bien atendidos, que miles de interinos se vayan al paro, denostemos la labor del docente, mejor que a los alumnos les de <a href="http://www.cadenaser.com/espana/articulo/esperanza-aguirre-prescinde-2000-profesores-interinos-inicio-curso-escolar/serseremsmdr/20110923csrcsrnac_1/Tes">lengua el profesor de historia</a>, ¡fuera la atención a la diversidad!, ¡adiós a la labor tutorial!... es más importante socialmente que los escolares de la privada tengan actividades extraescolares pagadas de los impuestos de todos, con lo que ganan sus papás, ¿cómo iban a aprender si no...? Y ellos se lo merecen, al fin y al cabo, el futuro es suyo. Como dice el rap que habla del sistema educativo de Esperanza: "<b><i><a href="ref:09/561366.9/11 Direcci%C3%B3n General de Becas y Ayudas a la Educaci%C3%B3n CONSEJER%C3%8DA DE EDUCACI%C3%93N Comunidad de Madrid Instrucciones de la Direcci%C3%B3n General de Becas y Ayudas a la Educaci%C3%B3n para la organizaci%C3%B3n y financiaci%C3%B3n en centros concertados de actividades en horario extraescolar para la mejora del %C3%A9xito acad%C3%A9mico y de la integraci%C3%B3n escolar de los alumnos. Mediante las presentes instrucciones, se establecen las condiciones y el procedimiento para dotar de financiaci%C3%B3n a los centros docentes concertados que organicen actividades extraescolares dirigidas al apoyo y refuerzo de aprendizajes b%C3%A1sicos, estudio asistido, y otras de car%C3%A1cter cultural, cient%C3%ADfico, art%C3%ADstico y deportivo que contribuyan a la mejora del %C3%A9xito escolar y la integraci%C3%B3n de los alumnos en el centro. Y ello sin detrimento de la competencia de los centros privados concertados para la determinaci%C3%B3n de su programaci%C3%B3n de actividades extraescolares que ser%C3%ADan independientes de estos recursos espec%C3%ADficos. Con el fin de establecer las condiciones para la organizaci%C3%B3n y la financiaci%C3%B3n de estas actividades en centros docentes concertados de la Comunidad de Madrid, en virtud de lo dispuesto en el art%C3%ADculo 8 del Decreto 118/2007 de 2 de agosto, del Consejo de Gobierno, por el que se establece la estructura org%C3%A1nica de la Consejer%C3%ADa de Educaci%C3%B3n, esta Direcci%C3%B3n General de Becas y Ayudas a la Educaci%C3%B3n dicta las presentes instrucciones.">Si eres pobre para qué quieres estudiar</a></i></b>".<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/YuNKBG5PqY0?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><h1><br />
</h1></div><div style="text-align: justify;"></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;">Ref:09/561366.9/11</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"><br />
<br />
<br />
<span class="apple-style-span">Dirección General de Becas</span><span class="apple-converted-space"> </span><br />
<span class="apple-style-span">y Ayudas a <st1:personname productid="la Educación" w:st="on">la Educación</st1:personname></span><span class="apple-converted-space"> </span><br />
<span class="apple-style-span">CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN</span><span class="apple-converted-space"> </span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">Comunidad de Madrid</span><span class="apple-converted-space"> </span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">Instrucciones de <st1:personname productid="la Dirección General" w:st="on">la Dirección General</st1:personname> de Becas y Ayudas a la</span><span class="apple-converted-space"> </span><br />
<span class="apple-style-span">Educación para la organización y financiación en </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: red;">centros concertados</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"><br />
<span class="apple-style-span">de </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: red;">actividades en horario extraescolar</span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> para la mejora del éxito</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> </span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"><br />
<span class="apple-style-span">académico y de la integración escolar de los alumnos.</span><span class="apple-converted-space"> </span><br />
<br />
<span class="apple-style-span">Mediante las presentes instrucciones, se establecen las condiciones y el</span><span class="apple-converted-space"> </span><span class="apple-style-span">procedimiento para dotar de </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: red;">financiación a los centros docentes concertados</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: red;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: red;">que organicen actividades extraescolares</span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> dirigidas al apoyo y refuerzo de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;">aprendizajes básicos, estudio asistido, y otras de carácter cultural, científico,</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;">artístico y deportivo que contribuyan a la mejora del éxito escolar y la</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;">integración de los alumnos en el centro. Y ello sin detrimento de la</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;">competencia de los </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: red;">centros privados</span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> concertados para la determinación de su</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;">programación de actividades extraescolares que serían independientes de</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;">estos recursos específicos.</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"> </span></span></span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #efefef; background-image: initial; background-origin: initial; color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br />
<br />
<span class="apple-style-span">Con el fin de establecer las condiciones para la organización y la financiación</span><span class="apple-converted-space"> </span><span class="apple-style-span">de estas actividades en centros docentes concertados de <st1:personname productid="la Comunidad" w:st="on">la Comunidad</st1:personname> de</span><span class="apple-converted-space"> </span><span class="apple-style-span">Madrid, en virtud de lo dispuesto en el artículo 8 del Decreto 118/2007 de 2</span><span class="apple-converted-space"> </span><span class="apple-style-span">de agosto, del Consejo de Gobierno, por el que se establece la estructura</span><span class="apple-converted-space"> </span><span class="apple-style-span">orgánica de <st1:personname productid="la Consejería" w:st="on">la Consejería</st1:personname> de Educación, esta Dirección General de Becas y</span><span class="apple-converted-space"> </span><span class="apple-style-span">Ayudas a <st1:personname productid="la Educación" w:st="on">la Educación</st1:personname> dicta las presentes</span><span class="apple-converted-space"> instrucciones.</span></span> <br />
</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-9294727449598072942011-09-21T14:26:00.001+02:002011-09-21T14:53:42.764+02:00Gracias, compañeros<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Esta mañana estaba haciendo cola en la carnicería y he escuchado por la radio que se preveía que la huelga del profesorado de la pública sería un éxito, como lo fue ayer. Acto seguido, una mujer ha susurrado a otra que “qué poca vergüenza, después de que los pagamos con nuestros impuestos y con las vacaciones que tienen…” </div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Pensaba que a estas alturas eso de que los profesores no quieren t<a href="http://curiosidadesdelenguayliteratura.blogspot.com/2011/09/no-son-dos-horas-mas.html">rabajar dos horas más</a>, eso de que los profesores no trabajan nada, estaría aclarado. Los políticos, los medios de comunicación han manipulado la realidad, pero, creía que la opinión pública era conocedora de la verdad y que se sumaría a la protesta por un sistema educativo de calidad, es decir, para todos, independientemente de tu cuenta bancaria, por un sistema educativo que atienda a la diversidad, porque no todos somos iguales ni tenemos los mismos intereses ni capacidades.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Me pregunto qué pensarán los padres (y si se manifestarán) que pretenden que toda la educación de su hijo recaiga en el colegio, que te acusan de no prestarle suficiente atención a su hijo (aunque este se niegue a estudiar), que culpabilizan al profesor del fracaso escolar. Me han llegado incluso a acusar de no querer a su hijo. Educación + amor… por muchas vacaciones que tengamos… creo que la cosa se pone complicada… clases masificadas, ausencia de desdobles, optativas e itinerarios, mezcla indiscriminada de alumnos con distintas capacidades… Es difícil de adivinar por qué se manifiestan los profesores.</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Me gustaría agradecer a <a href="http://curiosidadesdelenguayliteratura.blogspot.com/2011/09/no-quiero-vuestro-p-dinero.html">miscompañeros o excompañeros </a>que han ido a la huelga aunque vean sus nóminas nuevamente mermadas, a los que están luchando no sólo por su puesto de trabajo, si no también por el de sus compañeros interinos, por la educación y por los alumnos, su protesta. Funcionarios que luchan por la educación, la educación que es esencial para la sociedad (¿qué se puede esperar de una sociedad sin formación?). Creo que, lejos de ser criticados, son un ejemplo y que todos deberíamos salir a la calle, porque la educación nos atañe a todos. ¿O <b><span style="color: red;">esperamos a que se privatice, como parece que quiere hacer Esperanza Aguirre, quien afirma que la educación no tiene por qué ser gratuita?<o:p></o:p></span></b></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b><span style="color: red;"><br />
</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOQzjse_2i_ELVClPcWc2CewgZJDF1uF9B4Z-9X4cO6bYUFFewzjxAZoXiU9tjwdY_qOJcr9nQX89o4ReFISXsKOVmTqRuQfUmN46x4mPBowBpJDabhrMz5SX4o3sW7rK7r9gAq92K2CJ5/s1600/huelga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="170" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOQzjse_2i_ELVClPcWc2CewgZJDF1uF9B4Z-9X4cO6bYUFFewzjxAZoXiU9tjwdY_qOJcr9nQX89o4ReFISXsKOVmTqRuQfUmN46x4mPBowBpJDabhrMz5SX4o3sW7rK7r9gAq92K2CJ5/s400/huelga.jpg" width="400" /></a></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">De nuevo, ¡gracias! Las cifras son <a href="http://www.elpais.com/articulo/sociedad/docentes/mantienen/pulso/Madrid/segundo/dia/paro/elpepusoc/20110921elpepusoc_2/Tes">variables</a>: los sindicatos hablan de alrededor de un 80% de seguimiento, frente al 39% de <st1:personname productid="la Consejería" w:st="on">la Consejería</st1:personname> de Educación (de quien no esperamos su apoyo). Sea como fuere, de nuevo, gracias.</div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-73784496854462470592011-09-19T09:55:00.002+02:002011-09-19T09:56:53.137+02:00El valor de la educación<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 14px; line-height: 18px;"><a href="http://elcomentario.tv/reggio/el-valor-de-la-educacion-de-julian-casanova-en-el-pais/15/09/2011/">El País</a></span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;">Cada vez está más claro que nuestra riqueza nacional obtenida en los largos años dorados del <em style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">boom</em> inmobiliario no fue a parar a la educación. La educación, como podemos comprobar un día sí y otro también, no es una de nuestras glorias nacionales, a diferencia, por ejemplo, del fútbol o, hasta no hace mucho, de los toros. Y aunque los políticos suelen hablar de la educación, la mayoría de ellos no sienten ninguna devoción hacia ella y prefieren, por el contrario, estimular la ignorancia, la burricie y la estupidez.</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 18px;"><br />
</span></div><div style="line-height: 18px; margin-bottom: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">La educación en España provoca mucho ruido y poco debate. En términos generales, nuestros políticos sienten atracción por el poder, la comunicación, es decir, salir mucho en los medios, y por sus votantes, aunque solo por los más fieles. Como para lograr todo eso no necesitan estudiar, sentir el amor por el conocimiento, la educación les trae sin cuidado. Hablan, eso sí, de formación, pero, en realidad, quieren decir preparación, adquirir crédito profesional a través de un título, ganar dinero fácil y con rapidez. La formación es otra cosa.</div><div style="line-height: 18px; margin-bottom: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Como ocurre con casi todo en la vida, no hay una única y simple verdad sobre la educación, pero hay un acuerdo bastante básico entre los especialistas en señalar que la educación significa el desarrollo integral de los individuos más allá de la preparación profesional, algo que incluye necesariamente comprender la naturaleza de las cosas y el mundo que nos rodea. La educación es una guía imprescindible para captar los entresijos de la sociedad tan compleja que hemos creado. Conocimiento, respeto por las personas y ambición por ampliar los estrechos horizontes de la pequeña comunidad de vecinos, familia y amigos en la que cada uno habitamos. Esas son tres cualidades básicas de la educación.</div><div style="line-height: 18px; margin-bottom: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Con el trasfondo de la cruda crisis económica y de las altas tasas de paro que padecemos, a muchos les gusta repetir hasta la saciedad que nunca ha habido una generación tan bien formada como los jóvenes en la actualidad, lo cual, vista la historia de España de la mayor parte del siglo XX, no significa gran cosa. Ese tópico, un lugar común bastante generalizado también en los medios de comunicación, en las tertulias y en la calle, es el resultado, por un lado, de la confusión entre preparación profesional, aunque sea chapucera, y formación; y por otro, de un desconocimiento agudo y preocupante de lo que significa la educación.</div><div style="line-height: 18px; margin-bottom: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Una persona educada debe ser capaz de pensar y escribir con claridad, comunicar con precisión y pensar críticamente, algo que debería ser un requisito imprescindible para los estudiantes universitarios. No hace falta conocer mucho las universidades españolas ni ser un especialista en educación para comprobar lo lejos que estamos de esa primera y fundamental premisa.</div><div style="line-height: 18px; margin-bottom: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Una buena educación, además, debe proporcionar una apreciación crítica de las formas en que obtenemos el conocimiento y la comprensión de la sociedad, conocimientos básicos de los métodos experimentales de las ciencias, de los logros sociales, artísticos y literarios del pasado, de las principales concepciones religiosas y filosóficas que han guiado la evolución de la humanidad. No se puede ser provinciano, solo del pueblo o ciudad donde uno ha nacido, sin aspirar a aprender de verdad otros idiomas, ignorando a las otras culturas o los hechos históricos que han contribuido a configurar el presente. La educación debería servir también, por supuesto, para adquirir especialización o formación profesional en algún campo de conocimiento. De una persona educada, en fin, se espera que tenga algún conocimiento sobre los problemas éticos y morales, en constante cambio, que pueda ayudarle a formarse un juicio sólido y elegir entre las diferentes opciones.</div><div style="line-height: 18px; margin-bottom: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">El salto de la mera preparación, de un conocimiento informado, a una apreciación crítica de las cosas, a la formación profunda, puede resultar una ambición inalcanzable, pero hay que perseguirla con ahínco a través del estudio continuo, del estímulo del hábito de la atención, del arte de la expresión y del pensamiento crítico. Desarrollar los poderes del razonamiento y del análisis no es algo que se estimule mucho entre nosotros, dominados como estamos por la mentalidad de los tecnócratas y de los corredores de Bolsa, que animan a obtener beneficios inmediatos, con un desconocimiento supino de lo que significa organizar la enseñanza a largo plazo.</div><div style="line-height: 18px; margin-bottom: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">La educación es un privilegio que no puede dejarse en manos de los burócratas, de los amantes de las estadísticas y del currículo, de quienes desprecian a los profesores y limitan su autoridad ante los alumnos, los padres y la sociedad en general. En los tiempos en que vivimos, rodeados de ordenadores y tecnología moderna, la información puede adquirirse sin demasiada dificultad. La educación necesita mucho más, aunque en España todavía no nos hayamos enterado.</div><div style="line-height: 18px; margin-bottom: 15px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Julián Casanova</strong> es catedrático de Historia Contemporánea en la Universidad de Zaragoza.</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-48609250545018037012011-09-16T11:50:00.000+02:002011-09-16T11:50:25.106+02:00Por una educación pública de calidad<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/zZmcpc4oxFE?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-27800559807056082912011-09-16T11:44:00.000+02:002011-09-16T11:44:26.540+02:00Esperanza Aguirre es Lola Flores en rubio<div style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="background: white; color: #333333; font-family: Georgia; mso-bidi-font-family: Arial;"><span class="Apple-style-span" style="color: #414141; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 11px; line-height: normal;"><a href="http://www.elpais.com/articulo/madrid/Esperanza/Aguirre/Lola/Flores/rubio/elpepiespmad/20110915elpmad_9/Tes"><strong style="font-size: 10px; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">BENJAMÍN PRADO</strong> <em style="font-size: 10px; font-style: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"></em>15/09/2011 El País</a></span></span></div><div style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="background: white; color: #333333; font-family: Georgia; mso-bidi-font-family: Arial;"><br />
</span></div><div style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="background: white; color: #333333; font-family: Georgia; mso-bidi-font-family: Arial;">Esperanza Aguirre es Lola Flores en rubio, me dice Juan Urbano, acordándose de que a una le dijeron en Nueva York aquello de<span class="apple-converted-space"> </span><i>"</i>no sabe cantar, no sabe bailar, no sabe actuar, pero no se la pierdan", y otra llegó a ministra de Cultura sin saber si José Saramago era hombre o mujer, si Bryce Echenique era peruano, español o las dos cosas y si Juan Carlos Onetti y Dulce Chacón, entre otros, estaban vivos o muertos. Qué jefa, anda que no. De hecho, si dejamos aparte la literatura y esas cosas, por las que ella pasó como quien mete un zapato de Manolo Blahnik en un charco, la verdad es que esta mujer, digan lo que digan, tiene gracia, es más chula que un ocho y no le falta valor para salir sonriendo lo mismo de un helicóptero en llamas que de un cáncer, y eso se lo aplaudimos de corazón, confiando en que no le moleste que para eso tengamos que usar también la mano izquierda. La parte mala, esa que nos ha hecho darnos cuenta hace tiempo de que si lees<i>esperanza</i><span class="apple-converted-space"> </span>al revés te sale<span class="apple-converted-space"> </span><i>Aznar</i>, es que en ella la palabra valor no tenga el sentido que se le da en el mundo de la economía, donde existe una<span class="apple-converted-space"> </span><i>paradoja del valor</i><span class="apple-converted-space"> </span>o<span class="apple-converted-space"> </span><i>paradoja del diamante y el agua</i><span class="apple-converted-space"> </span>que explica que aunque el agua sea más necesaria que los diamantes, estos tienen un precio mucho mayor en el mercado porque lo que se paga es la utilidad marginal de las cosas.<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="background: white; color: #333333; font-family: Georgia; mso-bidi-font-family: Arial;">Por supuesto, la presidenta de <st1:personname productid="la Comunidad" w:st="on">la Comunidad</st1:personname> de Madrid cree que lo que hay que hacer es subir el precio del agua para que quienes lo venden puedan comprarse más diamantes, y de ahí su guerra a muerte contra la sanidad y la educación públicas, que son el agua del cuerpo y de la mente que ella, como no podía ser más, trata de robarnos para luego vendérnosla embotellada. Cuando los profesores, por ejemplo, se rebelan, salen a la calle y le pintan de rojo los colegios, a ella se le ven los andamios, se pone despectiva, manda inspectores a los institutos para amedrentar a los maestros, deja de resultar simpática y te la imaginas soñando que algún día podrá escribir en serio y en el<span class="apple-converted-space"> </span><i>Boletín Oficial del Estado </i>aquel chiste de<span class="apple-converted-space"> </span><st1:personname productid="La Codorniz" w:st="on"><i>La Codorniz</i></st1:personname><span class="apple-converted-space"> </span>que decía: queda prohibido todo aquello que no sea obligatorio.<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><span style="background: white; color: #333333; font-family: Georgia; mso-bidi-font-family: Arial;">Ahora, con la vista puesta en un gobierno de su partido en el que ella no va a estar, sigue peleando en los dos frentes, contra la sanidad y contra la educación, y aunque en el segundo caso no ha colado su intento de tirar las escuelas abajo y echarle la culpa del hundimiento a los profesores, que la esperan en la calle con la tiza entre los dientes y la razón en la mano, en el primero sigue adelante con la famosa factura informativa, que es algo así como aquel libro de O. J. Simpson que se titulaba<span class="apple-converted-space"> </span><i>Si lo hubiese hecho</i><span class="apple-converted-space"> </span>y en el que contaba cómo habría matado a su exmujer y a su pareja de haberlo hecho. En realidad, todo el mundo piensa que lo hizo y también que esa cuenta que nos van a pasar en el médico es un aviso: si le cobráramos la operación de amígdalas que le hemos hecho, serían 792 euros; la consulta con el médico de familia, 39 euros y con la enfermera, 18; una radiografía, 13,32, y una atención en Urgencias, 122 euros, incluyendo personal, material sanitario y farmacéutico, pruebas diag-nósticas, laboratorio, agua, luz, seguridad, limpieza y mantenimiento.<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 140%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div style="line-height: 140%; margin-bottom: 9.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="background: white; color: #333333; font-family: Georgia; mso-bidi-font-family: Arial;">Le</span><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #333333; font-family: Georgia;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"> vamos a responder que eso es lo que pagaríamos si no fuese porque ya lo hemos pagado con nuestros impuestos, pero ¿acaso no lo sabe? Claro que sí, pero no le va a importar mucho y seguirá con el plan, porque no tiene ni quiere otro. Sin embargo, a la larga le saldrá caro y le costará el puesto. Porque no se puede esperar que la gente a la que le usurpas lo que más necesita te dé las gracias. Ella aún no lo sabe, pero huir hacia adelante es caer hacia arriba. Nada más que eso.</span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-35227399483154806012011-09-05T11:43:00.000+02:002011-09-05T11:43:19.641+02:0010 excusas para no leer (y soluciones)<br />
<div class="itemRatingBlock"><a href="http://www.comprensionlectora.es/images/stories/noticias/3-lectores.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img align="right" alt="Comprensión Lectora" border="0" height="193" mce_src="/images/stories/noticias/3-lectores.jpg" src="http://www.comprensionlectora.es/images/stories/noticias/3-lectores.jpg" title="Leer y Comprensión Lectora" width="460" /></a><br />
<div $included="null" class="itemRatingForm"> <div class="clr"></div></div><div class="clr"></div></div><div class="itemBody"><!-- Plugins: BeforeDisplayContent --><!-- K2 Plugins: K2BeforeDisplayContent --><!-- Item text --> <div class="itemFullText"> <br />
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1. Estoy cansado-a (si no lo está para ver la tele no lo está para leer un rato)<br />
2. Prefiero hacer otra cosa (somos dueños de nuestra voluntad)<br />
3. Ahora no, leeré más tarde (más vale revista ahora que El Quijote mañana)<br />
4. No tengo tiempo (somos dueños de nuestro tiempo)<br />
5. No me gusta (si no lee ¿cómo lo sabe?)<br />
6. No me apetece (tampoco le apetecerá levantarse todas las mañanas)<br />
7. Leer me aburre (porque no lo ha probado realmente)<br />
8. No sé qué leer (cualquier momento cualquier libro)<br />
9. Los libros son caros (bookcrossing, bibliotecas, amigos, segunda mano)<br />
10. Leer no sirve para nada (combate enfermedades mentales a largo plazo, agiliza la capacidad de reacción, evita el fracaso escolar…)<br />
</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-74887074812998439352011-09-03T08:45:00.000+02:002011-09-03T08:45:22.615+02:00No son dos horas más<div style="text-align: justify;">En la carta de Esperanza Aguirre enviada con la nómina de agosto a los profesores que hemos tenido la suerte de cobrarla pide el esfuerzo de este colectivo para completar el horario, es decir, nos acusa de no cumplir la jornada, de no trabajar las horas suficientes. ¡Claro, es que el trabajo del profesor se limita a entrar en el aula!</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Después hace mención a la realidad social que nos acucia: las empresas despiden, los jóvenes engrosan las listas del paro y existen familias con todos sus miembros desempleados. Efectivamente, <b>a partir de septiembre (y ya lo fue de julio) miles de interinos de todas las edades, padres de familias también, serán despedidos, desempleados por sus recortes. </b><br />
<b><br />
</b><br />
<b>La política educativa de Esperanza Aguirre persigue la distinción de clases sociales y una sociedad es como la educan. A ella lo que le interesa son los colegios privados, el resto da igual, son "esos" que van a la pública, qué más da que no tengan una enseñanza de calidad, que se les baje el nivel, al fin y al cabo, a ella y a los suyos no les afecta.</b></div><div style="text-align: justify;"><b><br />
</b></div><div style="text-align: justify;">Estoy harta de escuchar en los medios que sólo se pide que los profesores cumplan su horario de tan sólo 20 horas, ¡que no son dos horas más! </div><br />
<span class="Apple-style-span" style="background-color: white; line-height: 16px;"></span><br />
<h3 class="post-title entry-title" style="font: normal normal normal 22px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.75em; position: relative;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>No son dos horas</b></span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 12px;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: small;">(tomado de <i><a href="http://lacienciaparatodos.wordpress.com/2011/09/01/no-son-dos-horas/">La ciencia para todos</a></i>)</span></h3><div class="post-header" style="color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 1.6; margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><div class="post-header-line-1"></div></div><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;">Es admirable lo bien que funcionara la maquinaria propagandística de quienes ostentan el poder. Una maquinaria que ha convencido, en apenas unas horas, a gran parte de la opinión pública de </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;">dos hechos que son completamente </span><span class="Apple-style-span" style="color: red;">falsos</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;">: </span></span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"></span><br />
<div class="post-body entry-content" id="post-body-5006793146724370160" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br />
</span></span></div></div><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;">1. Se afirma que el horario actual de un profesor de Secundaria son 18 horas semanales, cuando es -en realidad- de 37,50 h.</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;"> Contamos aquí -por supuesto- solo las horas legales, pero no </span><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><b>las horas extra no remuneradas que muchos de nosotros dedicamos voluntariamente a otras tareas educativas, tales como actividades extraescolares, salidas, viajes, grupos de teatro, jornadas culturales, revistas escolares..., iniciativas que la Consejería no reconoce en modo alguno. </b></span></span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><br />
</div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 18px;">2. Se insiste en que nuestra protesta y la futura (posible) huelga se debe al aumento de 2 horas lectivas y se omite su verdadero móvil: el </span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">desmantelamiento de la educación pública</span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 18px;">. </span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">Sobre esta segunda falacia, y dejando a un lado que una hora lectiva se multiplica por otras tantas horas de trabajo fuera del aula, solo haré </span><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;">algunas puntualizaciones</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;"> (a las que seguro que mis compañeros pueden aportar muchas más...): </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;">1. </span><span class="Apple-style-span" style="color: red;">No nos quejamos por 2 horas más, pues muchos de nosotros ya dábamos 19, 20 o incluso 21 horas lectivas en cursos anteriores. </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">Somos conscientes de la crisis (es triste tener que volver a recordar que asumimos un notable recorte salarial hace solo unos meses) y por ello mismo, </span><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;">muchos -por no decir todos- </span><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">estamos dispuestos a asumir ese aumento de horas siempre que se respeten las plantillas y los cupos de profesores actuales</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">. Así, por ejemplo, si en mi centro todos aumentamos 2 horas lectivas pero no se recortan los 10 profesores que han sido suprimidos, podremos hacer desdobles, grupos flexibles, clases con menos alumnos y atender, en definitiva, a nuestros chicos con la dignidad y la dedicación que merecen. </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;">2. El motor de la protesta no es, por tanto, el aumento de horas, sino el </span><span class="Apple-style-span" style="color: red;">recorte de profesore</span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;">s. </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">Recorte que supone dejar en la calle a más de 3000 docentes y hacinar a los alumnos en aulas que superarán, con creces, los 30 alumnos por grupo. </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;">3. Nuestro objetivo no son esas dos horas, nuestro objetivo es </span><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">defender la enseñanza públic</span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;">a</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">, que se está viendo atacada de modo salvaje y tenaz, con medidas como las siguientes (solo son un tímido extracto de lo que está ocurriendo): </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;">-</span><span class="Apple-style-span" style="color: red;"> </span></span><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">recorte de casi 100 millones de euros en la pública</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;"> (la Consejería admite, al menos, 80 mill €); </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">- </span><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">"regalo" fiscal de 90 millones de euros a la privada</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;"> (a través de desgravaciones a quienes puedan pagarse allí la matrícula de sus hijos); </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">- </span><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">supresión de las tutorías</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;"> que dejan de ser hora computable para profesores y alumnos y quedan al libre albedrío del centro, con el consiguiente perjuicio de las familias más desfavorecidas; </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">- </span><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">supresión de plazas para nuevos alumnos en FP, EOI, Artes musicales y escénicas</span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;">..., </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">convirtiendo la enseñanza profesional, de idiomas y artística en un reducto que acabará siendo exclusivo de aquellos que puedan pagarse esa formación; </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">-</span><span style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;"> supresión de refuerzos, desdobles, orientadores y profesores de Compensatoria</span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">(en mi instituto no habrá ni uno solo este año, por ejemplo), lo que más allá de exigir que cada profesor atienda a más 30 alumnos por clase, perjudicará tanto a quienes destaquen por sus altas capacidades como a quienes tengan problemas por lo contrario: todos deberán estar en el mismo grupo al no haber profesores suficientes en el centro para dividirlos por niveles; etc. </span></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #351c75;"><div class="post-body entry-content" style="position: relative; width: 520px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div></span><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">Por supuesto, </span><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;">se puede estar o no de acuerdo con estos motivos</span><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;">. Se puede estar o no de acuerdo con nuestra huelga. Se puede estar o no de acuerdo con nuestra lucha por la educación pública. Pero, más allá de la necesaria -y sana- diversidad de opiniones en que se basa toda democracia, </span><span style="color: #351c75; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; font-weight: bold; line-height: 1.4;">no se puede mentir y afirmar que nuestra protesta se hace por un motivo que no es -ni mucho menos- el que nos ha hecho unirnos a padres, alumnos y profesores</span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.4;"><span class="Apple-style-span" style="color: #351c75;"> -de todo tipo de ideologías- por un fin común. Un fin que, desde luego,</span><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><b> no son esas 2 horas (¿alguien cree, de veras, que toda la comunidad educativa se levantaría en armas solo por algo así?), sino el desmantelamiento progresivo -y alarmante- de un pilar de toda sociedad: la educación pública. </b></span></span></span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-13922291422749537932011-09-02T06:43:00.001+02:002011-09-02T06:44:41.225+02:00No quiero vuestro p*** dinero<div style="text-align: justify;">Ojalá Esperanza Aguirre fuera consciente de la categoría de las personas y profesionales a los que quiere deteriorar su puesto de trabajo. La siguiente entrada está tomada del blog <a href="http://lacienciaparatodos.wordpress.com/2011/08/29/no-quiero-vuestro-p-dinero/"><b>La ciencia para todos</b></a> a cuyo autor sólo puedo darle miles de gracias, considero que es un sabio y un ejemplo para todos (y no sólo por esto). ¡Gracias, Javi!<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">Parece que en la consejería de educación de Madrid (las minúsculas son intencionadas) <a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2011/08/29/madrid/1314617261.html">se atrincheran en sus medidas</a>, que,<a href="http://lacienciaparatodos.wordpress.com/2011/08/10/carta-de-los-profesores-de-la-escuela-publica-a-las-familias/"> como ya os contamos</a> conlleva<strike> el despido</strike> la no renovación de contrato de unos miles de profesores interinos.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">No os dejéis engañar, estos interinos no son cuatro, ni les contratan un mes al año para cubrir una necesidad puntual. Estamos hablando de entre dos mil y tres mil que se van a ir a la calle (aproximadamente) y que llevan años trabajando el curso completo como los que tenemos plaza. Quizá un tercio de los profes de cada centro sean interinos.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">Como veis en la noticia resulta que para callarnos la boca a los que nos quedamos nos darán “una propina”.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></div><div style="text-align: center;"><strong><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">Pues señores, no quiero su dinero.</span></strong><br />
<strong><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">Quiero a mis compañeros, que trabajan duro codo con codo conmigo, quiero sus ideas, sus puntos de vista, su sabiduría, su ayuda, la calidad que aportan a la enseñanza… que, por supuesto, no puede sustituirse por meter a un puñado de alumnos con notas altas en un centro especial… <strong>a nosotros nos interesan todos los alumnos.</strong></span><br />
<strong><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">¿Seremos tan mezquinos los que nos quedamos de vendernos por unas migajas… ?</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><br />
</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">Insisto… no me echen monedas, no escogí esta profesión por el dinero, tuve mejores ofertas en ese sentido. Quiero hacer mi trabajo de ayudar a formar personas y que la administración me lo facilite… o al menos que me deje en paz… o al menos, que no me insulte intentando comprar mi silencio.</span></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-39098722455600801922011-08-31T12:07:00.004+02:002011-08-31T12:28:41.710+02:00Aguirre envía una carta a los profesores de secundaria para pedirles "mayor esfuerzo"<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></span><br />
<div style="color: #333333; display: block; font: normal normal normal 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; line-height: 20px; margin-bottom: 15px; margin-left: 16px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 10px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">A continuación podréis leer la noticia literal de <a href="http://www.rtve.es/noticias/20110830/aguirre-envia-carta-profesores-secundaria-para-pedirles-mayor-esfuerzo/458262.shtml">RTVE</a> sobre la carta en la que Esperanza Aguirre pide un mayor esfuerzo a los profesores de Educación Secundaria para paliar la crisis. Su "<span style="color: red;">absoluta convicción</span>" es echar a la calle a miles de interinos para "mejorar el nivel de nuestra educación" o lo que es lo mismo, no se contratan profesionales para mejorar el nivel. ¡Tiene sentido! Para dicha barbaridad apela a la "vocación", a la "generosidad" y al "sentido del deber" de los trabajadores de la enseñanza pública, es decir, que miren en silencio cómo se destruye la enseñanza pública para favorecer la privada.</span></div><div style="color: #333333; display: block; font: 14px/20px 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; margin: 0px 0px 15px 16px; padding: 0px 10px 0px 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Por su parte, el ministro Gabilondo argumenta que "<b><span style="color: red;">la educación debe ser una prioridad</span></b>", idea con la que estamos totalmente de acuerdo. (Podéis escuchar su testimonio en el <a href="http://www.rtve.es/noticias/20110830/aguirre-envia-carta-profesores-secundaria-para-pedirles-mayor-esfuerzo/458262.shtml">audio</a>) Por lo que debemos estar unidos todos los sectores: sindicatos, padres, profesores, alumnos... "<b><span style="color: red;">Esto no es una cuestión laboral. No he escuchado a ningún docente decir que no quiere trabajar más</span></b>" (Jose Luis Pazos, presidente de la <a href="http://www.fapaginerdelosrios.es/">FAPA Ginés de los Ríos</a>).</span></div><div style="color: #333333; display: block; font: 14px/20px 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; margin: 0px 0px 15px 16px; padding: 0px 10px 0px 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">La realidad es que "<span style="font-size: small;"><i><a href="http://twitter.com/#%21/Nando_J/status/108795306220593152/photo/1/large"><span style="color: red;"><b>los recortes son una puerta para el fracaso escolar</b></span></a></i>", pero no creo que este detalle sea del interés de la presidenta.</span></span></div><div style="color: #274e13; display: block; font: 14px/20px 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; margin: 0px 0px 15px 16px; padding: 0px 10px 0px 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">La presidenta de la Comunidad de Madrid,<span class="Apple-converted-space"> </span><b style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Esperanza Aguirre</b>, ha remitido una<span class="Apple-converted-space"> </span><b style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">carta a los profesores de Educación Secundaria</b>, en la que reconoce que se les está pidiendo<span class="Apple-converted-space"> </span><b style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">"un mayor esfuerzo"<span class="Apple-converted-space"> </span></b>al ampliar su horario a 20 horas semanales. En ella explica que no se pediría "si no fuera totalmente necesario,<span class="Apple-converted-space"> </span><b style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">dada la situación crítica"</b>por la que atraviesa España.</span></div><div style="color: #274e13; display: block; font: 14px/20px 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; margin: 0px 0px 15px 16px; padding: 0px 10px 0px 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">En la misiva, la presidenta de la Comunidad de Madrid asegura que para<span class="Apple-converted-space"> </span><b style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">superar las dificultades económicas es "indespensable"</b><span class="Apple-converted-space"> </span>que las Administraciones Públicas "ahorren y reduzcan su nivel de gasto y endeudamiento"</span></div><div style="color: #274e13; display: block; font: 14px/20px 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; margin: 0px 0px 15px 16px; padding: 0px 10px 0px 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">"Basta con mirar alrededor o leer la prensa diaria para comprobar cómo los comercios cierran, las empresas despiden, los jóvenes van a engrosar las listas del paro y cada día hay más familias con todos sus miembros en paro" ha agregado.</span></div></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></span><br />
<div style="color: #274e13; display: block; font: 14px/20px 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; margin: 0px 0px 15px 16px; padding: 0px 10px 0px 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Según Aguirre, la medida de ampliar el horario va a suponer un<span class="Apple-converted-space"> </span><b style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">ahorro de cerca de 80 millones de euros</b>, y permitirá no tener que aplicar recortes en otras partidas.</span></div><div style="color: red; display: block; font: 14px/20px 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; margin: 0px 0px 15px 16px; padding: 0px 10px 0px 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><b>La dirigente popular ha expresado su "absoluta convicción" de que la manera "más eficaz" de combatir la actual crisis y de prevenir las futuras es "mejorar el nivel de nuestra educación", y ahí los profesores de Secundaria tienen "una papel ensencial".</b></span></div></div><div style="color: #274e13; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></span><br />
<div style="display: block; font: 14px/20px 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; margin: 0px 0px 15px 16px; padding: 0px 10px 0px 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><b style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">"Se que es difícil pedir que se entreguen aún más a su vocación de profesores</b> en la misma carta en la que se les explica que van a tener que trabajar más,<span class="Apple-converted-space"> </span><b style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">pero las circunstancias del momento son especialmente graves"</b>, señala Aguirre.</span></div></div><div style="color: #274e13; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></span><br />
<div style="display: block; font: 14px/20px 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; margin: 0px 0px 15px 16px; padding: 0px 10px 0px 0px;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white; font-family: 'Helvetica Neue',arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">La presidenta regional se despide con un<span class="Apple-converted-space"> </span><b style="font: normal normal bold 14px/20px 'Helvetica Neue', arial, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">"confio en que ustedes sepan entenderlas y responder con generosidad y sentido del deber"</b></span></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-42064258125538547082011-08-17T11:39:00.000+02:002011-08-17T11:39:00.426+02:00Carta de los profesores de la enseñanza pública de la comunidad de Madrid a las familias<div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Estimadas Familias:</span></div><div style="text-align: justify;"><span class="ecxApple-style-span" style="font-size: 16px; line-height: 19px;"><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;"> Esta carta pretende <b><u>informarles</u></b> acerca de la situación actual de la Enseñanza Pública en la Comunidad de Madrid y con la <b><u>intención de buscar su apoyo y su mayor implicación posible</u></b>. Cuando menos, su apoyo moral y su comprensión hacia la cosa de la Enseñanza Pública (con mayúsculas) y hacia quienes la hacemos posible con lo </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">mejor de nosotros.</span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Esto es un texto extenso. Si no tiene tiempo de leer todo, quédese al menos con el <b><u>MENSAJE PRINCIPAL</u></b>, que es el siguiente:</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; border-top: windowtext 1pt solid; font-size: 12pt; padding-bottom: 1pt; padding-left: 4pt; padding-right: 4pt; padding-top: 1pt;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; line-height: 120%; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><b><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;"><span class="Apple-style-span" style="color: red;">Se está recortando en la Educación de sus hijos. Los profesores nos estamos movilizando para defender nuestra dignidad como trabajadores y la calidad de la Educación que damos, y quiero pedirle que aporte su granito de arena o, cuando menos, comprenda la situación y apoye al profesorado.</span></span></b><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;"></span></div></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">No es habitual que los docentes seamos tan directos en cuestiones como éstas, pero creo que la gravedad de la situación lo merece.<span style="color: black;"> También quiero dejar claro que esta carta no pretende hablar de política sino de Educación pero, por desgracia, la primera influye fuertemente sobre la segunda. No obstante, trataré de limitarme a exponer datos objetivos dejando para ustedes la reflexión en los planos no puramente educativos.</span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 120%;">¿Qué es lo que está pasando?</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">El 4 de julio de 2011, coincidiendo <i>casualmente</i> con el periodo estival y cuando los centros educativos están prácticamente vacíos y, por tanto, sin forma de contacto directa con las familias, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid ha dictado unas instrucciones dirigidas a los Institutos Públicos (no concertados ni privados) de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y otros, que suponen un <b><u>recorte <i>sangrante</i> de plantilla</u></b>. Un recorte difícil de cuantificar, pero la mayoría de los equipos directivos de los centros lo han calculado en torno al 15%, unos 3.000 profesores en total. Esto significa que <b><u>un instituto medio perderá 10-12 profesores</u></b> de </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">distintas materias. Es una <b><u>barbaridad</u></b> que ya se suma a otro recorte similar producido en el curso anterior y por el cual la plantilla general de docentes ya se redujo en más de 2.000 compañeros.</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;"><b><u><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">EN LA ESO Y EN EL BACHILLERATO</span></u></b><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;"> el recorte se traducirá en:</span></span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="color: blue; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Eliminación de <b><u>desdobles de Lengua, Matemáticas</u></b> y otras materias.</span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Desaparición de grupos reducidos de <b><u>Inglés</u></b>.</span></span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Reducción del número y calidad de las <b><u>optativas</u></b>.</span></span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Cierre de la <b><u>biblioteca</u></b> y de otros servicios.</span></span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Peor funcionamiento de los medios técnicos, <b><u>informática</u></b>, audiovisuales…</span></span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Reducción de las guardias de patio y de aulas. <b><u>Sus hijos estarán menos vigilados</u></b> (o no vigilados) en el recreo y ante la circunstancia de bajas por enfermedad, </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">ya que dichas bajas se cubren tarde y mal.</span></span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Reducción o eliminación de las actividades <b><u>extraescolares</u></b>.</span></span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Aumento del número de alumnos por clase, superando en muchos casos los <b><u>30 alumnos por aula</u></b> y en algunos niveles casi <b><u>40 alumnos por aula</u></b>.</span></span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Menor disponibilidad de los equipos de <b><u>Orientación</u></b> educativa/profesional.</span></span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="background-color: white;"><span class="Apple-style-span" style="color: blue;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Reducción de la atención a <b><u>alumnos con problemas de aprendizaje</u></b>. Esto impacta directamente no solo sobre estos alumnos, que se quedan sin la atención más individualizada que necesitan, sino también sobre el resto, que inevitablemente verán lastrado su aprendizaje con un profesor que </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">debe simultanear varias líneas de enseñanza: una con el grupo principal y otra por cada uno de los alumnos menos adelantados.</span></span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">En la <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: #38761d;">FORMACIÓN PROFESIONAL</span></u></b> también tiene el mismo impacto, ya que esta se imparte en los mismos institutos que la ESO y el Bachillerato. En la FP se invirtieron muchos recursos para darle la dignidad que perdió y que merece. No hay que olvidar que Europa está insistiendo constantemente en la importancia de la FP. Pero estos recortes son un jarro de agua fría sobre un objetivo que poco a poco se va consiguiendo. Tienen, entre muchas otras, las siguientes implicaciones:</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="color: #8e7cc3;"><b><u><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Eliminación de ciclos</span></u></b><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;"> de FP totalmente necesarios para regenerar el empleo y la tan mencionada productividad. La FP tiene que estar en los barrios y en los pueblos para llegar a todos. Se trata de una formación más local y cercana a las empresas y debe estar dispersa por el territorio.</span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #8e7cc3;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><b><u><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Masificación</span></u></b><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;"> de alumnos en las aulas. Esto es especialmente grave en este nivel educativo en primer lugar porque el perfil del alumnado es en muchos casos uno que no ha triunfado en otros estudios más teóricos y que requiere una atención muy personalizada, y, en segundo lugar, por el carácter eminentemente práctico de la FP que requiere lo mismo.</span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #8e7cc3;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Dificultades para la <b><u>autoformación</u></b> de los profesores de FP, que son en gran medida autodidactas, al poder dedicar menos tiempo a esta tarea, mientras que en el ámbito de la FP la formación día a día es vital.</span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Por otro lado, también se ven afectadas las <b><u>ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS</u></b> y las de <b><u>ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO</u></b>. Los recortes son brutales en todas las etapas educativas.</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Además, en los centros de <b><u>INFANTIL Y PRIMARIA</u></b> ya se vienen arrastrando desde hace mucho tiempo problemas de masificación y falta de medios humanos que provocan un deterioro en la etapa Secundaria y siguientes. El deterioro es global y llega hasta el mercado laboral: si los niños no vienen con una buena base no se puede construir gran cosa sobre los conocimientos que traen.</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Todas estas medidas <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: red;">ya están aprobadas</span></u></b> de forma unilateral por parte de la Consejería (sin previa consulta o negociación con los centros ni con los mediadores sindicales), así que sólo cabe pedir que sean retiradas.</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Esto se suma, además, a demasiados años de dejadez y <b><u>abandono de los medios materiales</u></b>, sistemas audiovisuales, salas de ordenadores, sistemas de calefacción, aire acondicionado (donde lo hay), internet…</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: #274e13; font-size: 16pt; line-height: 120%;">¿Cuál es el motivo de los recortes?</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">El motivo que esgrime la Consejería es la necesidad de ahorro por la crisis. Pero:</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif;"><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">En primer lugar, ahorro se lleva haciendo desde hace mucho tiempo por cuestiones como las enunciadas arriba. A este ahorro se suma, además, la bajada de sueldo conjunta de </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Gobierno Central y Autonómico.</span></span></div><div id="mp0_ctr"><div class="MsgPartBody ClearBoth" id="mp0_msgPartBody"><div bt="Full" fa="Forward" pfx="mpf0_" ra="Reply" raa="ReplyAll" rfu="EditMessageLight.aspx?ReadMessageId=7a67831c-c4f2-11e0-a603-002264c1d568&FolderID=00000000-0000-0000-0000-000000000001&Aux=2044%7c0%7c8CE271662129F50%7c%7c0%7c1%7c0%7c0%7c1%7c5&SenderEmail=nituska%40hotmail.com&ecui=True&n=1066047109&Action={0}&AllowUnsafe={1}" sf="s"><div class="ReadMsgBody" id="mpf0_readMsgBodyContainer"><div class="SandboxScopeClass ExternalClass" id="mpf0_MsgContainer"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div class="ecxgmail_quote"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div><div style="font-family: 'times new roman', 'new york', times, serif;"><div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">En segundo lugar, paralelamente a estos recortes, valorados por la propia Consejera de Educación en 60 millones de euros, se están implantando <b style="color: black;"><u>ventajas fiscales</u></b> para quienes estudian en <span class="Apple-style-span" style="color: red;"><b><u>centros privados</u></b> </span>que cuestan en torno a los 74 millones<i style="color: black;"> </i>a la Comunidad, según datos publicados recientemente en la prensa de Madrid.</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Por ello, parece que <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: red;">el motivo de los recortes en lo Público NO es el ahorro</span></u></b>.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: #274e13; font-size: 16pt; line-height: 120%;">¿Y qué ocurre con las tutorías?</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Otra de las instrucciones directas de la Comunidad de Madrid <b><u>afecta gravemente a las tutorías</u></b>. En un principio, la Consejería había decidido eliminar completamente la hora de tutoría con alumnos (no así en concertados ni privados, por supuesto). Después, ante la protesta del colectivo docente en pleno y las críticas de la opinión pública ante tamaño escándalo, dieron instrucciones de que en esas horas de tutoría los alumnos recibirían apoyo de Lengua, Matemáticas e Inglés. Han intentado enmendar esta chapuza mediante una orden que exige a los tutores realizar tutorías individualizadas con los alumnos, pero esto es algo que ya realizamos todos cuando es necesario, y de ningún modo sustituye a la tutoría grupal.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br />
</div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">El perjuicio de cara a los alumnos es enorme. Con estas medidas, <b><u>la labor tutorial queda completamente disminuida</u></b> y no se podrán llevar a cabo algunas cuestiones de vital importancia en el desarrollo educativo y personal del alumno:</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> <span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"> </span></span></span><span style="color: #b45f06; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Multitud de talleres que vienen realizándose todos los años sobre determinados temas transversales y educación en valores.</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Técnicas de estudio.</span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Orientación académica y profesional.</span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Interacción positiva de la clase y diagnóstico y solución de problemas.</span></span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: #b45f06;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">En general, la tutoría se convierte en un espacio de “ruegos y preguntas” muy necesario en los centros educativos.</span></span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Además, <span class="Apple-style-span" style="color: red;">la supresión de la tutoría <b><u>tampoco</u></b> produce absolutamente <b><u>ningún ahorro</u></b></span> por lo que no somos pocos quienes pensamos que su motivación es evitar que puedan tratarse en clase temas que es necesario tratar. <b style="color: black;"><u>La tutoría lleva décadas así y funciona bien. Lo sabemos los profesores. No hay por qué cambiarla.</u></b></span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: #274e13; font-size: 16pt; line-height: 120%;">¿Qué son las horas de docencia directa?</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">La Consejería se ha dedicado a <i><span class="Apple-style-span" style="color: red;">difamar</span> </i>datos sobre las horas de trabajo de los profesores en los que sólo habla de las horas de docencia directa, es decir, las horas que estamos físicamente delante de los alumnos. Sin embargo, hay <b style="color: black;"><i><u>muchas</u></i><u> otras tareas</u></b> igualmente importantes que es necesario realizar, y no solo la preparación de las clases sino muchas otras actividades complementarias que están perfectamente estipuladas por la legislación y en los horarios individuales de cada uno de nosotros.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">No se dejen engañar. Esto es como si contáramos las horas que trabaja la Consejera de Educación en función del tiempo que está sentada en su escaño.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: #274e13; font-size: 16pt; line-height: 120%;">¿A quién afecta todo esto?</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">¿A quién afectan las medidas dictadas por la Consejería? Al menos:</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">A los <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: red;">alumnos</span></u></b>, que reciben una peor formación como estudiantes y como personas.</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">A las <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: red;">familias</span></u></b>, que verán cómo el tiempo de que disponemos los profesores para atenderles se reduce (todavía más del que ya se redujo el curso pasado).</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">A los <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: red;">profesores</span></u></b> que actualmente <b style="color: black;"><u>conservan</u></b> su trabajo, ya que, además de soportar una reducción previa de sueldo del 7%, soportan también un aumento en la carga de trabajo de más del 10%. En estas circunstancias no es posible trabajar con calidad en un ámbito en el que cada detalle cuenta.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">A los <b><u>profesores</u></b> que <b><u>pierden</u></b> su trabajo, que son, por ahora, los interinos. En realidad, esto supone una doble amoralidad, cuando menos: haber tenido trabajando como eventuales a miles de personas de forma continuada sin un contrato fijo y despedir ahora de golpe a 3.000 personas sin convocar un ERE (una cifra que hay que unir a la de los 2.200 despedidos el año pasado).</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">A la <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: red;">sociedad</span></u></b>, que pagará las consecuencias de la mala formación de los futuros trabaja<span style="color: black;">dores que deben levantar y mantener el país. El impacto de un curso desaprovechado se arrastra durante todos los estudios, igual que cuando un chico <i>pincha</i> en una asignatura un año en concreto y cuesta tanto recuperar el nivel en próximos años.</span></span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: #274e13; font-size: 16pt; line-height: 120%;">¿Qué va a hacer el profesorado al respecto?</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Todo esto <b><u>desmotiva y mina enormemente el ánimo</u></b> de los profesores, que no dejamos de ser personas, y desvía nuestra atención y nuestros esfuerzos de lo que es importante de verdad, que no es otra cosa que <b><u>educar y formar a sus hijos</u></b>.</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Nos estamos organizando para luchar contra estos despropósitos. Dadas las fechas, es muy difícil realizar acciones concretas. Una de las opciones que se baraja con más fuerza es la de la <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: red;">huelga indefinida</span></u></b> a partir del 1 de septiembre o a partir del primer día de clase. Estoy seguro de poder decir en nombre de todos que <b style="color: black;"><u>sentimos sinceramente</u></b> tener qu</span><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">e recurrir a esta situación por los perjuicios que ocasionará pero lo creemos desgraciadamente necesario en el contexto actual. Estamos mirando a medio y largo plazo y luchando por el futuro de la Educación Pública y de nuestros alumnos. Esperamos que lo entiendan.</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">También luchamos, lógicamente, por nuestras condiciones como trabajadores pero por suerte o por desgracia la mayoría de nosotros se mueve en gran medida por <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: red;">vocación</span></u></b>. Basta observar que la respuesta ante la situación actual no tiene nada que ver con la que se produjo ante la reducción de salario de un 7% de hace unos meses.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: #274e13; font-size: 16pt; line-height: 120%;">¿Y, ahora que lo sabe, qué va a hacer usted?</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">En esta situación <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: red;">ESPERAMOS CONTAR CON SU APOYO</span></u></b>, y este es el principal objetivo de esta carta. Está en juego la educación de sus hijos, que están siendo ninguneados por la Consejería, con el agravante de que a los alumnos de la enseñanza concertada y privada no les afectan los recortes.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Los profesores <b><u>necesitamos sentirnos apoyados por los padres y alumnos</u></b>, </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">verdaderos protagonistas del sistema educativo. Ante esta petición, por favor ignoren la imagen que puedan tener de los pocos profesores y maestros no válidos que puedan haberse encontrado. Tengan por seguro que en la Educación Pública de la Comunidad de Madrid, la enorme mayoría son profesionales implicados que se dejan la piel por los alumnos. Pero, así, en estas condiciones, nos ponen en una situación insostenible.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Estamos convencidos de que si estas movilizaciones tienen el apoyo de las familias la Consejería va a tener que rectificar en muy poco tiempo y se podrán reanu<span style="color: black;">dar las clases pronto. Es más, estoy seguro de que, una vez resuelta la situación muchos profesores lo daremos todo para recuperar el tiempo perdido. <b><u>Yo el primero</u></b>.</span></span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: #274e13; font-size: 16pt; line-height: 120%;">¿De qué forma concreta puede protestar?</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Les animo a realizar <i>por su propio interés</i>, <i>apoyen o no nuestras movilizaciones</i>, la mayor cantidad posible de las siguientes acciones (¡o al menos una!):</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Pidan explicaciones a la <b><u>Dirección</u></b><b><u> de los institutos</u></b>. Algunos han protestado enérgicamente. Otros, no tanto. Infórmense de qué ha hecho su instituto al respecto y pongan una queja allí mismo si no es suficiente.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Pidan explicaciones e interpongan una reclamación <b><u>por escrito</u></b> en la <b><u>Inspección Educativa</u></b>. Todos los días hay un inspector de guardia con el que se puede hablar sin ningún problema ni implicación posterior. Están para atender a profesores, familias, etc. Los inspectores están en las Direcciones de Área Territoriales. Hay cinco: Norte, Sur, Este, Oeste y Capital. Infórmense de cuál es la que corresponde a su centro. Podrán encontrar fácilmente las direcciones y teléfonos en Google buscando “DAT Madrid Oeste”, por ejemplo.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Pidan explicaciones y pongan una queja <b><u>por escrito</u></b> en la <b><u>Consejería</u></b><b><u> de Educación</u></b>. También deben atenderles.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Pidan explicaciones y pongan una queja <b><u>por escrito</u></b> en el <b><u>012</u></b>, teléfono de la Comunidad de Madrid. Si tienen tarifa plana pueden llamar gratis al 915804260 –es lo mismo–. Marquen la opción 4: Educación.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Pongan un escrito <b><u>genérico</u></b> quejándose de los aspectos que más les preocupen en cualquier “oficina de registro de la Comunidad de Madrid”. Busquen ese literal en Google: en el primer resultado de la búsqueda está el buscador de oficinas. En el segundo está el listado completo.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: Symbol; font-size: 11pt; line-height: 120%;">·<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">Coordinen sus acciones con la <b><u>AMPA</u></b>. La del Blas de Otero, entre muchas otras, ya se está moviendo: <a href="http://ampaiesblasdeotero.wordpress.com/" target="_blank">ampaiesblasdeotero.wordpress.com</a></span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 11pt; line-height: 120%;">(*) Realizar las quejas por escrito es MUY importante, </span><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">ya que lo verbal no consta en ningún sitio y se toma más a la ligera. No hace falta saber redactar como Cervantes: palabras llanas y claras son perfectas para hacerse entender. Pidan explicaciones y quéjense de la situación. Tienen todo el derecho del mundo y también el deber, si me lo permiten, ya que la Educación Pública es de todos: profesores, alumnos y familias.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 120%;">Insisto: necesitamos su apoyo.</span></div><div style="font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">No dejen de quejarse por pensar que no vale de nada. Les aseguro que su participación es importantísima. Probablemente muchos de quienes reciban esta carta se preocupen por el asunto y empaticen con el profesorado. Eso ya es mucho. Pero <b><u><span class="Apple-style-span" style="color: red;">si un pequeño porcentaje de las familias se presenta en la Consejería de Educación a pedir explicaciones, esta carta habrá triunfado</span></u></b>. Formen parte de ese 1%, ó 10%, o, quién sabe, de esa mayoría que al menos pide explicaciones, y siéntanse orgullosos de haber puesto su granito de arena para el futuro de sus hijos.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Siéntanse libres de <b><u>reenviar o fotocopiar esta carta</u></b> a todas las familias interesadas en la Pública, de la guardería a la universidad. Es más, <b><u>háganlo por favor</u></b>.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Para información y noticias, googleen “recortes huelga educación madrid”.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="font-size: 11pt; line-height: 120%;">Para terminar, quiero darles las <b><u>gracias</u></b> por tomarse el tiempo de leer este escrito y reitero mi malestar por las molestias que las movilizaciones puedan ocasionarles. Espero que entiendan su necesidad y se unan para que las movilizaciones tengan la menor duración posible y se restablezca el necesario ambiente de aprendizaje.</span></div><div style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 120%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><br />
</div><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="font-size: 11pt;">Reciban un afectuoso saludo de <i>los profesores de la enseñanza pública de la comunidad de Madrid.</i></span></span></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div><br />
</div></div></div></div></div></div></div></div></div><div class="SoftShadows"><div class="ss_r"></div></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-85651353849616429432011-07-28T12:22:00.001+02:002011-07-28T12:27:14.582+02:00¿Cómo es posible que aún exista la hambruna?<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">En el mejor de los casos, el paro nos acecha. Se “recorta” en todo (o casi, excepto en políticos inútiles), especialmente en lo básico: sanidad, educación… suben las facturas, los impuestos… Y siempre lo pagamos los mismos. Sin embargo, estos últimos días, en lugar de angustiarme pensando en qué será de mí, me he sentido afortunada y ha venido a mi memoria la fábula de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%A9lix_Mar%C3%ADa_Samaniego">Samaniego</a> que aprendí de pequeña y que dice algo así:<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">Cuentan de un sabio que un día,<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">tan pobre y mísero estaba,<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">que solo se sustentaba,<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">de unas hierbas que comía<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">¿Habrá otro, entre sí decía<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">más pobre y mísero que yo?<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">y cuando el rostro volvió,<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">halló la respuesta viendo<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">que iba otro sabio cogiendo<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 10pt;">las hojas que el arrojó.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333;">Y es que hay millones de personas que mueren de hambre. Sí, en pleno siglo XXI. <b>Dos millones y medio</b> de <b>somalíes</b> se han visto obligados a dejar sus hogares huyendo del hambre. <b>Once millones</b> de personas están amenazadas por la sequía en el <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cuerno_de_%C3%81frica">Cuerno de África</a></b>.</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="color: #333333;"> <o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWte61vBHlP7A6mB-U7mxvmvbT3RtoG58laExwShLCAbUgLeiLn3sGuIk9ZuKyvUmY9VY8nbrthOGlqe9qfJkkeycdOorXUOrw0-2bFPNehLvmHH9BfiqDdOx5zE3gssPiyShyphenhyphenF4udH5pt/s1600/somalia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="175" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWte61vBHlP7A6mB-U7mxvmvbT3RtoG58laExwShLCAbUgLeiLn3sGuIk9ZuKyvUmY9VY8nbrthOGlqe9qfJkkeycdOorXUOrw0-2bFPNehLvmHH9BfiqDdOx5zE3gssPiyShyphenhyphenF4udH5pt/s200/somalia.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fuente: <i>El País</i></td></tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333;">En 1992 otra hambruna se cobró la vida de <b>300.000</b> somalíes. En Biafra, en 1984, murieron <b>un millón</b> de personas.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333;">Solo organizaciones como Cruz Roja Internacional, Médicos sin Fronteras y Acción contra el Hambre trabajan en esa parte de Somalia, pero no pueden ayudar debidamente a las víctimas, debido a la prohibición expresa de los radicales islamistas (un enemigo muy temido por todos los países).<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333;">Me pregunto <b>cómo es posible que actualmente exista la hambruna</b>, cómo podemos permitirlo, cómo podemos permitir tanta desigualdad y un reparto de la riqueza que favorece que las personas mueran de inanición, que carezcan de lo más básico, mientras otra parte de mundo malgasta en la opulencia. <o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="apple-style-span"><span style="color: #333333;">Aún en los momentos de crisis que vivimos podemos ayudar, cada uno según sus circunstancias. En <a href="http://www.elpais.com/articulo/internacional/gota/agua/oceano/refugiados/elpepiint/20110728elpepiint_10/Tes">El País </a>he encontrado unos números de cuenta donde poder hacer una aportación, los he copiado:<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div><h3 style="margin-bottom: 3.75pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Georgia; font-size: 17.5pt; font-weight: normal;">Puedes donar a través de:<o:p></o:p></span></h3><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE</span></b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">Banco Santander 0049 0001 59 2810090000<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">Cajamadrid 2038 1052 44 6000741510<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><st1:personname productid="La Caixa" w:st="on"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">La Caixa</span></st1:personname><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"> 2100 2999 93 0200030018<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">ACNUR</span></b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><st1:personname productid="La Caixa" w:st="on"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">LA CAIXA</span></st1:personname><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">: 2100-2262-16-0200286870<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">BANCO SANTANDER: 0049-0001-51-2710070009<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">BBVA: 0182-2325-09-0010001000<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">CAJA MADRID: 2038-1041-21-6000560098<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">INTERMÓN OXFAM</span></b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">BBVA 0182 60350 46 0201506422<span class="apple-converted-space"> </span><b>IBAN</b><span class="apple-converted-space"> </span>ES81<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">BSCH0049 1806 92 2012020321<span class="apple-converted-space"> </span><b>IBAN</b><span class="apple-converted-space"> </span>ES86<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">Caixa Catalunya 2013 0500 12 0213849895<span class="apple-converted-space"> </span><b>IBAN</b><span class="apple-converted-space"> </span>ES09<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">Caja Madrid 20388978 10 6000172112<span class="apple-converted-space"> </span><b>IBAN</b><span class="apple-converted-space"> </span>ES39<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">CAN2054 0300 50 9156809805<span class="apple-converted-space"> </span><b>IBAN</b><span class="apple-converted-space"> </span>ES02<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><st1:personname productid="La Caixa" w:st="on"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">La Caixa</span></st1:personname><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"> 21000765 83 0200213395<span class="apple-converted-space"> </span><b>IBAN</b><span class="apple-converted-space"> </span>ES92<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">AMREF</span></b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">Banco Sabadell:0081 0569 85 0001613364<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">Bankinter: 0128 0010 92 0102797264<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">o desde la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.amref.es/index.php/mod.pedidos/mem.formularioDonacion" target="_blank"><span style="color: #134d86;">web</span></a><o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">UNICEF</span></b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">BBVA 0182 2370 40 0208517159<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">o desde la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.unicef.es/cooperacion-internacional/donar-ong/hacer-donacion/emergencia-nutricional-en-el-cuerno-de-africa" target="_blank"><span style="color: #134d86;">web</span></a><o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">MÉDICOS SIN FRONTERAS</span></b><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">Donaciones a través de la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.msf.es/colabora/haz-un-donativo/transferencia-bancaria%20" target="_blank"><span style="color: #134d86;">web</span></a><o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><b><span lang="EN-GB" style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">SAVE THE CHILDREN</span></b><span lang="EN-GB" style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: 11.25pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span lang="EN-GB" style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">Banco <st1:city w:st="on"><st1:place w:st="on">Santander</st1:place></st1:city> 0049 1837 58 2910344142<o:p></o:p></span></div><div style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 11.5pt; line-height: 150%;">o desde la<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.savethechildren.es/" target="_blank"><span style="color: #134d86;">web</span></a><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-68345795400721773512011-07-20T10:17:00.000+02:002011-07-20T10:17:06.850+02:00Autores y obras del Barroco<object id="objSwf" name="objSwf" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,28,0" width="770" height="550"> <param name="movie" value="http://www.educaplay.com/es/actividades/30157/actividad.swf?time=1311149754" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="FlashVars" value="actividad=30157" /><param name="wmode" value="opaque" /><embed id="objSwf" name="objSwf" allowFullScreen="true" src="http://www.educaplay.com/es/actividades/30157/actividad.swf?time=1311149754" quality="high" pluginspage="http://www.adobe.com/shockwave/download/download.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" type="application/x-shockwave-flash" width="550" height="500" wmode="opaque" flashvars="actividad=30157"></embed> </object>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2441474029831847529.post-51899723441245771902011-07-19T12:14:00.001+02:002011-07-19T12:17:16.127+02:00El libro de Alexandre<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">En clase se suele explicar <b><i>El libro de Aleixandre</i></b> al abordar el Mester de Clerecía (su famosa estrofa II). El héroe que se lleva la máxima atención es el Cid, el currículum es muy extenso y hay que jerarquizar. <a href="http://www.blogger.com/goog_1300937689"><b>Jose Luis</b> </a><b><a href="http://ficus.pntic.mec.es/jgaj0014/">Gamboa</a> </b>ha elaborado una <b><a href="http://sites.google.com/site/jlglcl/webquest-sobre-el-libro-de-alexandre">Webquest</a></b> sobre el poema épico de Alejandro Magno, muy útil no sólo para el estudio del personaje en clase de Literatura, si no también para las de comprensión, expresión y ampliación, ya que ofrece un análisis de la obra: contexto, búsqueda de información, tópicos literarios, reflexión, intención, relación con la actualidad (el <st1:metricconverter productid="15 M" w:st="on">15 M</st1:metricconverter>, Internet), etc. Y finaliza con una autoevaluación que desde aquí calificamos de sobresaliente.</div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgot2SpSXE-g5cNfqBFfjuRhh5uyyYDL8rNQjmlmNKUtKu22HfCaJ7jDrbio8m26iBmUqmJndar9eO2MUHgcLBowPoo4lL3rox3B8B7l82qHR15arHii17isdGWKIEDvphyuV1eBzFe6_qt/s1600/alex.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgot2SpSXE-g5cNfqBFfjuRhh5uyyYDL8rNQjmlmNKUtKu22HfCaJ7jDrbio8m26iBmUqmJndar9eO2MUHgcLBowPoo4lL3rox3B8B7l82qHR15arHii17isdGWKIEDvphyuV1eBzFe6_qt/s400/alex.jpg" width="250" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Fuente: Wikipedia, <i>Libro de Alexandre</i></td></tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0